26/08/2008 - Situación en General

Contenidos del primer curso de educación sexual para docentes

El contenido general del primer curso de Educación Sexual Integral para docentes del nivel medio está comprendido en sus cuatro módulos: "Criterios de Evaluación", "Introducción al concepto de sexualidad y educación sexual", "Juventud, subjetividad y derechos" y "Sexualidad y cuidado de la salud".

Entre los objetivos del primero están "Reconocer la complejidad del concepto de sexualidad" e "Identificar y reflexionar sobre los distintos enfoques vinculados a la educación sexual", señala un comunicado del Ministerio de Educación.

 

También figura "Resignificar el lugar de la escuela en el trabajo en prevención y promoción de la salud, y en la construcción de subjetividad y sujetos sexuados".

Entre sus contenidos se destacan "La sexualidad como concepto complejo", "Sexualidad: un concepto que se excede a sí mismo" y "La sexualidad y sus múltiples dimensiones" y "El rol docente y el rol de la escuela en la prevención y promoción de la salud y la construcción de sujetos sexuados".

Los objetivos del segundo son "Facilitar una aproximación al conocimiento de las condiciones sociales, culturales y políticas de construcción de subjetividades" y "Reflexionar sobre los significados de la adolescencia y la juventud".

Sus contenidos incluyen "Las matrices sociales, políticas y culturales de la subjetividad: Las paradojas del individualismo institucional: entre la libertad y la desigualdad" y "Las transformaciones de la intimidad: hacia las políticas de vida. El derecho a tener derechos: hacia nuevas políticas de subjetividad".

Otros son "Adolescencia-Juventud: Reflexiones sobre sus significados", "Cultura, cuerpo e identidades juveniles", "Relaciones intergeneracionales: el vínculo entre jóvenes y adultos. Prácticas juveniles".

El tercer módulo apunta a "Reflexionar desde qué marcos interpretativos de salud y educación pensamos el trabajo en educación sexual desde la escuela", "Reconocer la importancia de abordar las representaciones sociales de los/las adolescentes vinculadas a la sexualidad".

Otros objetivos son "Reflexionar y discutir sobre algunos de los obstáculos vinculados a la adopción de prácticas de cuidado", "Brindar información básica sobre aparato reproductor femenino y masculino, métodos anticonceptivos, VIH/Sida, ITS; a través de material bibliográfico de consulta".

Algunos contenidos son "Modelos desde los cuales se ha abordado la educación sexual en la escuela", "Información, aprendizajes y representaciones sociales" y "Las representaciones sociales y su vinculación con la prevención y promoción de la salud".

El último módulo busca "Introducir los distintos enfoques de educación sexual" y "Conocer los lineamientos curriculares, las distintas modalidades de abordaje (trasversal, específico) y sus posibles ámbitos de aplicación".

Entre sus contenidos están "Enfoques de educación sexual: Modelo: Biologicista, Moralizante, Sexológico, Normativo-judicial, Género e Integral", "Lineamientos curriculares" y "El abordaje de la ESI: como contenido Transversal o específico, multidimensional, intersectorial, que incorpora al contexto y a la comunidad". (Télam)