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Alumnos secundarios participaron del 5° Foro Integrador Educativo

El ministro de Educación Juan Pablo Litchmajer presidió el 5° Foro Integrador Educativo, al que concurrieron alumnos de cuatro establecimientos secundarios de Tucumán. Se trató de una mesa de diálogo inspirada en el concepto de democracia participativa en la que interactuaron los estudiantes de diferentes regiones geográficas, culturales y religiosas de la provincia.

 Durante el encuentro, los alumnos del Colegio Tulio García Fernández y las escuelas Docencia Tucumana de las Talitas, Integral Argentino Hebreo y Amado Juri pusieron en común sus ideas sobre proyectos educativos y las situaciones en sus centros de estudios.

“Los foros son una manera de hacer la política educativa, no para ni por los chicos, sino con ellos. Lo que hacemos es escuchar, diagnosticar conjuntamente y, en función de eso, diagramar políticas públicas. Esto es democracia participativa, gestión participativa”, detalló Litchmajer, y agregó: “Ponemos a consideración de los chicos las políticas que estamos llevando adelante y a la vez escuchamos sugerencias, por lo que esto impacta directamente en el trabajo del Ministerio”.

En esta quinta edición se trabajó con alumnos del último año del secundario. El ministro detalló al respecto: “Nos parece muy importante generar espacios para hablar con los chicos pero también donde puedan escucharse entre ellos. Hemos detectado que hay colegios o escuelas que parecen muy distantes entre sí pero tienen muchas cosas en común. Para elegir a las escuelas tomamos en cuenta la diversidad geográfica, su orientación laica o religiosa, si es rural o urbana, siempre buscamos que haya pluralidad”.

Uno de los participantes, Nahuel Lucena, que es alumno de la escuela Docencia Tucumana, comentó: “Me parece una experiencia muy buena porque así el Gobierno está más comunicado con los alumnos que somos los que vivimos el día a día de la actividad escolar”.

Por su parte, Ariel Urevich, alumno de la Escuela Integral, destacó a los foros como una oportunidad para interactuar con chicos de otros establecimientos: “Así podemos armar contactos, por ejemplo, entre centros de estudiantes, y también sentimos que las autoridades nos reciben”. Los estudiantes detallaron que se planteó más seguridad para las escuelas y respeto entre profesores y alumnos.