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AMPLIARLas contradicciones del "modelo" chileno

Más de 2,2 millones de chilenos no terminaron escuela básica

Más de 2,2 millones de chilenos mayores de 19 años no han terminado la escuela primaria, y de estos cerca de medio millón nunca pisó un recinto educacional, según la encuesta de Caracterización Socioeconómica (Casen).

La reveladora cifra surge cuando los estudiantes han puesto como tema central del debate en Chile el acceso a una educación pública, gratuita y de calidad.

Según datos de la última Casen, revelados por la corporación CreceChile (organismo no gubernamental que ayuda a nivelar estudios para dar exámenes libres ante el Ministerio de Educación), más de 2,2 millones de adultos no completó su enseñanza básica, lo que equivale al 18,9 por ciento de los mayores de 19 años en el país.

De éstos, casi medio millón de personas (445.410) no recibió ningún tipo de estudios formales, consignó el diario El Mercurio. Si se considera el rango etario, el 82 por ciento de los adultos entre 76 y 85 años mayores no completó su enseñanza.

De las personas entre 46 a 55 años, la mitad no terminó el colegio, mientras que entre quienes tienen de 19 a 25 años, el 19 por ciento tampoco terminó su escolaridad.

De acuerdo a datos del Ministerio de Educación, cerca de 100 mil jóvenes desertan cada año del colegio, de los cuales 40 mil vuelven a estudiar en el corto plazo, pero hay 60 mil que quedan rezagados y no terminan su enseñanza.

Según el director ejecutivo de CreceChile, Sebastián Videla, entre las razones, especialmente en los adultos mayores, para no haber completado su escolaridad estaba la falta de cobertura que había en el país (muchos colegios en las zonas rurales impartían sólo hasta sexto básico) y las personas tenían que recorrer grandes distancias para poder acceder a la enseñanza media. Otros factores –que siguen vigentes hasta hoy– son el embarazo adolescente, pues muchas jóvenes que se embarazan se retiran del colegio para hacerse cargo de su hijo y después no regresan; y la necesidad de trabajar, ya que jóvenes, especialmente de familias más vulnerables, desertan del colegio para llevar ingresos tempranamente a su hogar.

Para Videla "es demasiada gente como para que nos quedemos tranquilos y no hagamos nada al respecto", y propició que la meta debería ser que de aquí al año 2020 el 80 por ciento de la población chilena adulta tenga su escolaridad completa (actualmente es sólo el 45 por ciento), igualando a los países desarrollados de la OCDE.

Anotó que hay una relación directa entre escolaridad de los padres y de los hijos. Si un padre tiene la escolaridad completa es más difícil que su hijo deserte del colegio, ya que hay un mayor compromiso con la educación a nivel familiar.

Al referirse a estos datos, el especialista del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de Unesco, Moritz Bilagher, comentó a ANSA que "Chile ha aumentado sus ambiciones" en materia educacional y aseguró que ha habido avances "notables". Explicó que el hecho de que las tasas de menor participación y conclusión de la escuela afecten a los grupos de mayor edad, "se explica por el esfuerzo significativo que Chile ha desarrollado en los últimos años para ampliar el acceso a la educación para todos y disminuir la deserción escolar".

Destacó que Chile tiene alfabetización casi universal, una de las metas de Educación para Todos, la cual se espera será alcanzada plenamente al 2015.

Para Bilagher, "Chile ha aumentado sus ambiciones y expectativas educativas, lo que genera una dinámica muy positiva para seguir avanzando hacia las Metas de Educación para Todos (EPT)” y subrayó el aumento progresivo en las tasas de participación y conclusión de educación básica y secundaria. "La tasa bruta de matrícula en educación terciaria se ubica entre los países con mayor acceso en la región (44% según datos SEIS, 2012; Centro de Estudios), y con más crecimiento en los últimos 10 años, período durante el cual más que se duplicó el número de alumnos en ese nivel, sobrepasando el millón de estudiantes en 2012 (1.127.181 versus 452.325 en el año 2000). Así, Chile está entre los países de la OCDE con más alto aumento de participación en educación a nivel superior", puntualizó.

Para ilustrar mejor, mencionó: el 27 por ciento de personas provenientes del 10% de ingreso más bajo participan en educación terciaria, mientras el 91 por ciento del 10% de ingresos más alto, también participan en este nivel. En el años 2000, solamente el 7 por ciento de personas del 10% de población con ingreso más bajo participaban en este nivel. Además, "es notable que un 75% de estudiantes en educación superior son de la 'primera generación', es decir que sus padres no accedieron a este nivel de estudios", completó el especialista.