"Las universidades no deben perder de vista la formación de ciudadano"

“Este encuentro se enmarca en una agenda de trabajo de la Asociación Nacional de Facultades de Humanidades y Educación que tiene ya nueve años de vida y que prevé dos reuniones plenarias anuales. En este caso tratamos sobre una serie de proyectos y su monitoreo. También temas nuevos. Venimos creciendo de manera importante, hace nueve años éramos siete facultades, hoy con la incorporación de tres unidades académicas más hacemos un total de cuarenta y uno”, destacó el presidente de la ANFHE, Claudio Lizárraga. 

“Muchas veces nuestras facultades están volcadas a problemáticas particulares de cada región, de cada universidad estos encuentros nos ayudan a definir cuestiones nacionales”, remarcó. 

A su vez, explicó que “cuando decimos humanidades tenemos un abanico muy heterogéneo que implica complejidad a la hora de reunir consenso por lo tanto el abanico curricular es muy amplio a nivel país. Cada plan de estudio corresponde a cada momento particular donde fueron diseñados, a la historia de cada institución, a requerimientos sociales y perfil de graduados. Lo que estamos  trabajando con Historia, Geografía y Letras, incluso en este plenario discutimos la incorporación de otras áreas como Filosofía, es una tarea de autoevaluación que cada unidad luego implemente de modo autónomo”. 

Acreditaciones de Coneau 

En el 2010 se resolvió la incorporación de las carreras de formación docente al artículo 43 de la Ley de Educación Superior. “Esto implica que los profesorados entraran en el proceso de acreditación, a partir de ahí es que existen dos ámbitos diferentes, por un lado la Asociación de Exactas y Naturales que trabajó en el proceso de elaboración de estándares para profesorados de Biología, física, Química y Matemática. Constituimos una comisión mixta para trabajar lineamientos generales para la formación pedagógica, considerábamos que no debíamos pensar en forma separadas ambas asociaciones sino en forma conjunta, eso llevó a una propuesta que luego se convirtió en el Documento de Lineamientos Generales para Formación General y Pedagógica de todos los profesorados universitarios”, dijo el profesional. 

En este sentido agregó que “en ANFHE estamos trabajando en la evaluación de los planes de estudio en función de lograr consenso en los contenidos mínimos de profesorados universitarios. 

¿Cómo debe ser el perfil de graduados? 

Vivimos tiempos en que se requiere una fuerte formación humanística, el perfil del graduado no solo lo tienen que pensar las universidades en las ciencias humanas, sino cómo el campo de las ciencias humanas puede aportar en otros campos porque en estos tiempos no debemos perder de vista la formación del ciudadano para que éste pueda comprometerse a través de la profesión que eligió. Esto hará que tengamos buenos ingenieros, buenos químicos, etc. 

Sebastián Ganzburg