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"El Sistema de Tutorías busca mejorar el aprendizaje de los alumnos"

La licenciada, Lilia Toranzos, brindó pautas de evaluación para los proyectos de tutorías. Participaron de las jornadas coordinadores, tutores docentes y tutores pares.

En el marco del Programa Sistema de Tutorías Universitarias de la UNT finalizó este viernes el Curso Taller “La Evaluación de Proyectos, Caso Tutorías”.  

Durante dos intensivas jornadas de trabajo, coordinadores, tutores docentes y tutores pares participaron de las charlas en el Aula Magna de la Facultad de Arquitectura.

El curso estuvo dirigido por la licenciada Lilia Toranzos, quien se desempeña actualmente como consultora de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura en Argentina (OEI). La especialista en la materia sostuvo que “es posible articular y mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos como así también el desempeño en su carrera académica. Nuestro acompañamiento consiste en estar atento a las dificultades que se les presenten y achicar esa distancia entre la actividad del profesor y el estudiante, evitando de este modo la deserción o la pérdida de motivación en el estudio, por eso, es necesaria esta evaluación de los proyectos”.

Ya son 47 universidades las que implementaron este Sistema de Tutorías, y en nuestra Casa de Altos Estudios se aplica en las Facultades de Agronomía y Zootecnia, Ciencias Exactas, Ciencias Económicas, Arquitectura y Urbanismo, Filosofía y Letras y el año anterior se incorporaron las de Odontología y de Educación Física, respectivamente. Cabe destacar que en Psicología está incorporada al plan de estudios.

Durante la apertura del encuentro, la subsecretaria Académica de la UNT, Marta Tuzza señaló: “tratamos de capacitar a docentes y estudiantes y evaluar el programa para conocer el impacto en cada facultad; no solo buscamos evitar la deserción sino mejorar el camino que desarrollan nuestros estudiantes fortaleciendo su relación con los profesores como uno de los ejes”. Seguidamente la coordinadora de la secretaría Académica, Paulina Cerisola destacó la necesidad de “revisar y reflexionar en el espacio de las tutorías el diseño inicial que impartimos de guía al alumnado y hacer propuestas de acción que impliquen cambios y mejoras”.

Finalmente, la estudiante-tutora de la Facultad de Derecho, Julieta Heluani, volcó su experiencia personal para ayudar a sus pares. “He vivido lo que significa estar en primer año en una facultad multitudinaria, allí uno es un número más y el alumno muchas veces abandona la carrera porque no se siente contenido en esta etapa, y al ser pares podemos ayudarlos a través del acceso a la información y los métodos de estudio que permitan su permanencia”, explicó.

Este programa se implementó en 2010 y es impulsado por la Secretaría de Políticas Universitarias, que depende del Ministerio de Educación de la Nación.