Enviar Nota | Imprimir

AMPLIARNiños indígenas mexicanos a la marginación

En América Latina persisten las diferencias étnicas

En América Latina persisten las "diferencias étnicas" y al menos medio millón de menores indígenas, equivalente a 6,3 por ciento de los niños y adolescentes en edad escolar, "no han accedido nunca" a la educación formal o la han abandonado sin aprobar ningún año de estudio, indicó un estudio de Cepal y Unicef divulgado ayer en México.

El documento elaborado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) y el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) expone una radiografía de la pobreza entre los pueblos indígenas y afrodescendientes en la región latinoamericana.

En ese contexto, el informe advirtió que los niños indígenas en México presentan rezagos mayores comparado con sus similares de otros países de América Latina, en el acceso a una vivienda digna, agua potable, educación e información.

Precisamente, la Cepal y Unicef denunciaron que una de las deficiencias más evidentes entre los niños indígenas de América Latina es en "su derecho a la información", definida como "la libertad de buscar, recibir y difundir información e ideas de toda índole, sin consideración de fronteras, ya sea oralmente, por escrito, de forma impresa o artística, o por cualquier otro método". El informe indicó que su cumplimiento debe incluir "el acceso al equipamiento necesario como teléfonos, computadoras o televisores" que se han convertido en la "condición necesaria" para que los pueblos indígenas y afrodescendientes puedan ejercer "todos" sus derechos humanos.

El informe menciona que México concentra el mayor porcentaje de población infantil indígena entre 17 naciones analizadas con 2.733.000 menores que representan 21,3% del total regional, calculado en 12.814.000 infantes de 700 etnias diferentes.