04/10/2011 - Encuentro en Tucumán

Rectores proponen mayor impulso a tutorias para bajar desercion

Los rectores de todas las universidades públicas se reunirán a partir de este jueves en Tucumán para alentar y formalizar una propuesta nacional de tutorías para estudiantes que ingresan al sistema universitario, con el objetivo de bajar la deserción de jovenes, especialmente durante el primer año de carrera.

El plenario del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) que agrupa a todos los rectores de las universiades, dispuso ayer alentar las tutorías que ya funcionan en diversas casas de altos estudios y formalizar una propuesta nacional con financiamiento propio, que se terminará de definir en el encuentro a realizarse en la Universidad de Tucumán el jueves y viernes. 

"La idea es que las tutorías sean una herramienta de gestión pública para atacar los graves problemas de deserción que se registran en el sistema, especialmente en el primer año de carrera", dijo Albor Cantard, rector de la Universidad del Litoral y flamante titular del CIN. 

Precisó que en Tucumán "se van a escuchar las diferentes experiencias y formalizar una propuesta nacional que se puede presentar al Ministerio de Educación como alternativa para bajar los índices de deserción y mejorar las tasas de egreso". 

En el Encuentro Nacional por la Educación efectuado en la provincia de Córdoba en septiembre pasado, se difundió que el número de graduados  sólo alcanzaría al 6 por ciento de los estudiantes que cursan. 

Además, en el 2009, el 25,5 por ciento de los inscriptos no rindió ninguna materia y sólo un 24,2 de los estudiantes  cumplieron el año de estudios con un ritmo óptimo de cursada. 

"Es muy alto el porcentaje de deserción, esa es una de las deficiencias que tiene el sistema univeristario aunque algo ha disminuido a partir de la implementación de diferentes sistemas de becas, ayudas económicas y residencias", explicó Cantard. 

El rector destacó que "el fracaso académico es una de las principales razones del abandono en el primer año de la carrera ya sea porque no vienen bien preparados del nivel medio o porque no se acostumbran a la vida universitaria. Por eso queremos poner un tutor que los guíe en ese primer año". 

Jóvenes recién egresados o profesores que trabajen fuera de las horas cátedra, son algunas expriencias que se desarrollan en las universidades con el sistema de tutorías, las cuales se adecuan a las diversas realidades de la población estudiantil. 

Cantard destacó que en la Universidad del Litoral, el fracaso académico "muchas veces está ligado al desarraigo, ya que muchos jóvenes deben abandonar sus lugares de origen y viajar muchos kilómetros para estudiar en la universidad y eso en una edad crítica como los 18 o 19 años es complicado". 

"Nos dio buen resultado colocar estudiantes avanzados de la carrera como guías o tutores ya que muchas veces los jóvenes se sienten intimidados en consultar a un profesor y, con chicos que hablen su mismo idioma, les resulta más fácil y menos solemne". 

Los programas de tutorías para ingresantes ya funcionan también en algunas universidades como Buenos Aires o Cuyo con el sistema de alumnos avanzados en su carrera que son preparados para asumir el rol de tutores de estudiantes de los primeros años. 

Además de las tutorías los rectores analizarán la tarea de la orientación vocacional, para que el estudiante pueda elegir cabalmente lo que va a estudiar, ya que muchas veces los jóvenes comienzan una carrera enfocada a las ciencias duras y luego no resulta como pensaban y abandonan. -