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AMPLIARLa facultad de Filosofía y Letras atraviesa una situación muy compleja desde fines de febrero cuando se derrumbó el Anfiteatro C

Filosofía y Letras debatirá la reprogramación de actividades

La intención es “una reprogramación con la misma lógica que había antes del conflicto”, es decir que “se respeten las mesas de exámenes, los horarios de consultas y asegurar las inscripciones”, indicó la vice decana, Rossana Nofal. La asamblea comenzará a las 8.30.

La facultad de Filosofía y Letras atraviesa una situación muy compleja desde fines de febrero cuando se derrumbó el Anfiteatro C. Desde ese día se suspendieron las clases. En este contexto el decanato dio como plazo el 4 de abril para informar sobre la reprogramación de actividades.

En este sentido, la decana resolvió convocar a los miembros del Consejo Directivo  a sesión extraordinaria para hoy, “a las 8,30 a fin de considerar como único tema la reprogramación de las actividades académicas dispuestas en el cronograma académico 2011”, dicta el comunicado enviado desde esa institución.

Una jornada agitada

Debido a la lamentable situación, el estudiantado de esa facultad se movilizó, en muchos casos en forma espontánea, en otros organizados en diversas agrupaciones. Se realizaron varias asambleas donde se discutió cronogramas tentativos que fueron rechazados, aunque nunca fueron oficiales. De la reunión de hoy surgirá el cronograma definitivo. De ahí la importancia del evento.

“Es un debate muy importante porque solo se discutirá el Cronograma 2011”, dijo la vice decana, Rossana Nofal. A su vez agregó que la intención es “una reprogramación con la misma lógica que había antes del conflicto”, es decir que “se respeten las mesas de exámenes, los horarios de consultas y asegurar las inscripciones. Un corrimiento de fechas”.

Respecto al modo de cursado, indicó que “se cursará en la facultad a medida que se habiliten los espacios” y aclaró que “las facultades del Centro Prebish (Odontología, Psicología y Educación Física) mostraron muy buena predisposición para ceder lugares. Lo mismo ocurrió con los docentes que plantearon cátedras virtuales”.

Sebastián Ganzburg