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Ley de Financiamiento Educativo: Atep junta firmas

En el marco de la campaña nacional organizada por sindicatos docentes para lograr una nueva Ley de Financiamiento Educativo, ATEP colocò una mesa en la esquina de Mendoza y Muñecas para juntar adhesiones

Hay mesas de adhesiòn en Mendoza y Muñecas y el Paseo de la Independencia. Enviarán las firmas al Congreso de la Nación solicitando que se sancione la ley.

"Como entidad de base de CTERA, ATEP  impulsa la iniciativa de  que se sancione una nueva Ley de Financiamiento Educativo acorde a lo que establece la Ley Nacional de Educación. Sin esta nueva ley concretar la universalizaciòn del nivel inicial y  el secundario obligatorio es impracticable. Lo mismo sucede con  las escuelas de jornada completa, la capacitación en servicio, la creaciòn de nuevas escuelas e infraestructura que contemple el aumento en la matrìcula de los secundarios, becas y salario digno para los educadores de nuestro país" señalò el secretario general de ATEP, David Toledo. "Tamlbièn enviamos notas a la Legislatura y  a todos los Consejos Deliberantes para que declaren de interès general la sanciòn de una nueva Ley de Financiamiento del Sistema Educativo", añadiò Toledo. Pueden firmar la adhesiòn a esta campaña todos los ciudadanos argentinos mayores de 18 años, se recolectaràn firmas en todo el paìs y seràn enviadas, a travès de CTERA, al Congreso. La mesa estarà ubicada tambièn en el Paseo de la Independencia.

La actual Ley de Financiamiento Educativo (N° 26075) vence en enero de 2011, y es fruto de una lucha que la docencia lleva adelante en todo el país a través de C.T.E.R.A. y a partir de la instalación de la emblemática Carpa Blanca en 1997. Esta Ley destina presupuesto para Educación, permitiendo mayor inversión en temas centrales para sostener una educación pública de calidad, en igualdad de oportunidades para todos y todas, garantizando el derecho social a enseñar y aprender.

Los educadores señalaron que:
- Es evidente que la actual inversión no alcanza para llegar a la universalización del nivel medio en un lapso razonable.
- No se ha cumplido una de las metas que es lograr que un 30% de las escuelas sean de jornada completa.
- No se han superado las inequidades entre las provincias.

El desafío es obtener una nueva Ley que contemple:
* Mayor porcentaje del PBI para educación,
* Partidas exclusivas para educación a cargo de las provincias y presupuesto propio aparte para la educación universitaria,
* Incremento de la participación del Estado Nacional en la inversión educativa, aporte para salarios, incluyendo avance en la cobertura de inicial y secundaria,
* Inclusión de criterios objetivos de distribución de recursos entre las provincias basados en variables medibles y sujetas a evaluación permanente,
* Incorporación de instancias de seguimiento de la inversión tanto nacional como provincial, con participación de los gremios representados en la paritaria nacional.