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AMPLIAR"tenemos 8 mil nuevos alumnos en escuelas secundarias", dijo

Silvia Rojkés: "La educación en Tucumán es una política de Estado"

La ministra de Educación , además comentó que el gran desafío de su cartera es que “siga avanzando la calidad en la escolaridad”. Destacó lo realizado en materia de inclusión educativa.

También aseguró que “el 98% de las escuelas de la provincia tiene salita de cinco años”.

El vienes el ministro de Educación de la Nación Carlos Tedesco suscribió con la ministra de la misma área en Tucumán, Rojkés de Temkin un convenio por el que, en el marco de la Ley de Financiación Educativa, está fijado cuál será la contribución de la Nación a las obras encaradas este año por Tucumán para la refacción de escuelas, la distribución de más de 700.000 libros o la concesión de becas.

En este sentido la ministra se refirió a su gestión. Considera fundamental todo lo referido a inclusión educativa. “Dentro del plan de educación obligatoria, lo que tenemos que hacer desde los distintos niveles del sistema educativo es planificar paulatina y progresivamente cómo avanzaremos en la incorporación de nuevos alumnos y su retención, que es lo más importante. Esto tiene que ver con una inclusión de calidad”, indicó.

En este sentido remarcó que existen “programas provinciales y nacionales con los cuales vamos viendo progresos fundamentales. Por ejemplo, el hecho de tener salas de cinco años, en el 98% de las escuelas de la provincia les abre nuevas posibilidades y cargan de esperanzas a familias enteras ya que pueden mandar a los hijos. Por eso el desafío es que siga avanzando la escolarida”.

Respecto los programas para escuelas secundarias, Temkin explicó que “en la provincia tenemos 8 mil nuevos alumnos en escuelas secundarias. Esto a partir del programa Fines, o sea terminalidad educativa. También desde adultos tenemos nuevas propuestas para que muchos jóvenes y adultos que se fueron del sistema educativo hoy puedan tener acceso a terminar una educación digna”.

Por último destacó que “como gobierno provincial y nacional, la inclusión educativa es lo más importante. Más aún cuando la educación es política de Estado. A partir de ahí fuimos avanzando con infraestructura y presupuesto, con propuestas pedagógicas, capacitación y nuevos cargos docentes. Incluso, actualmente en el país, estamos trabajando en una nueva curricula de educación inicial”.

Sebastián Ganzburg