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En el ritmo actual, Brasil tardará décadas en erradicar el analfabetismo

Si el porcentaje de la reducción de la población analfabeta sigue siendo el mismo en los últimos años, al Brasil aún le llevará varias décadas deshacerse de un problema que afecta ahora a uno de cada diez brasileros: el analfabetismo.

Por Amanda Cieglinski

En el 2000, la Conferencia Mundial sobre la Educación en Dakar (Senegal), Brasil con otros 128 países firmaron un pacto para mejorar la calidad de la educación. Entre los objetivos fijados, uno constaba en la reducción a la mitad de la tasa de analfabetismo en el país para el año 2015, alcanzando la tasa de 6,7%.

La Encuesta Nacional por Muestra de Hogares (PNAD) de 2007, el Instituto Brasilero de Geografía y Estadística (IBGE), muestra que 14 millones de analfabetos viven en el país al día de hoy. La cuota es de 10% de la población de más de 15 años. Si en 15 años el porcentaje de personas que no saben leer y escribir se ha reducido del 17,2% en 1992 al 9,9% en 2007, en los últimos años el ritmo de descenso está prácticamente estancado. De 2005 a 2006, una disminución del 0,7% y de 2006 a 2007 del 0,4%.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), responsable de la vigilancia de la Educación para Todos, compromiso, firmado durante la Conferencia Mundial sobre la Educación, será muy difícil en el Brasil que espera que llegue a la meta en 2015. "Para ello sería necesario un esfuerzo mucho mayor que lo que se está haciendo. Esperábamos que el Brasil logre la meta, pero creo que todavía permanecen en el ámbito de los desafíos ", dice el especialista en educación de jóvenes y adultos de la Unesco, Timothy Irland.

La principal estrategia del Ministerio de Educación (MEC) para reducir el problema es el Programa Brasil Alfabetizado, que proporciona apoyo técnico y financiero a los municipios y los estados y la creación de clases para los adultos jóvenes. El objetivo es servir a 2,2 millones de personas en 2009.

"El programa es muy complejo de aplicar, no es simple. Esto se debe a que usted necesita para movilizar a los analfabetos, para crear una forma de leer y escribir. Es un público difícil. En general, los analfabetos tienen muy poca confianza en su capacidad de aprender ", dijo el Secretario de Educación Continuada, Alfabetización y Diversidad del MEC, Andrew Lázaro.

Según los expertos, el analfabetismo también multiplica las situaciones de exclusión, y se refieren a las personas a las situaciones y las limitaciones de los prejuicios.

Un jubilado, Áurea Freitas de Souza, de 85 años cuenta que necesita ayuda con tareas simples de la vida cotidiana, como leer recetas de alimentos, medicamentos y pagar las cuentas. "Quién no puede leer o escribir en la oscuridad está fuera del mundo”.

Los jubilados han creado sus propias estrategias para eludir las dificultades derivadas de analfabetismo. Para viajar el autobús, por ejemplo, aprendieron a identificar las letras o los números del vehículo. Cuando uno necesita pagar una cuenta en el banco, deja el hogar con el dinero contado.

Además de enseñar a quienes no tienen acceso a la educación, poner fin al ciclo de analfabetismo es también trabajar en el otro extremo: para garantizar la calidad de la educación es que la escuela no produce nuevos analfabetos.

Para el investigador del Instituto de Investigación Económica Aplicada (IPEA), Marcelo Medeiros, esta cuestión es aún más grave. "Aunque estos niños son analfabetos completos,  no pueden abandonar la escuela analfabetos. Esto es preocupante y es un signo de mal funcionamiento del sistema educativo ", advierte.

Expertos entrevistados por la Agencia Brasilera cree que las razones de la persistencia del problema están relacionadas con campañas para aumentar la eficacia, la mala calidad de la educación pública en su conjunto y la falta de provisión de cursos para adultos y la educación de los jóvenes a que continúen con sus estudios.

Además de políticas ineficaces, existe una falta de conciencia social acerca del problema en la evaluación de los expertos de la USP. "Hay un cierto tema de la invisibilidad que a medida que nos acercamos al margen de los 14 millones de brasileros. Hay un problema residual, y no es un problema del pasado. Es un problema que se repite todos los días ", advierte Maria Clara.

Una serie de materiales producidos por la Agencia Brasil indica que son los principales cuellos de botella del problema y las posibles soluciones para el país para superar el analfabetismo.