El arte y su poder educativo centrará hoy la última jornada del XI Congreso Pedagogía 2009, donde abundaron las críticas a la prácticas enajenantes que promueve la globalización.
Las sesiones teóricas cerrarán con un diálogo entre los delegados a esta bienal y varios intelectuales y artistas cubanos, encabezados por el ministro de Cultura, Abel Prieto.
Dicho encuentro integra el simposio Arte, educación y cultura, que durante los últimos días analizó la posible universalización de ciertas experiencias educativas en el campo de las artes.
En tal sentido, el auditorio conocerá este viernes sobre el caso de la brigada artística Marta Machado, que recorrió las comunidades cubanas devastadas por recientes huracanes.
A su vez, la delegación de Venezuela presentará varias ponencias sobre la implementación de varios programas para incentivar el hábito de lectura como vía de crecimiento humano y político.
Edgar León y Gisela Toro, viceministros venezolanos de Educación, confirmaron a Prensa Latina que el gobierno promueve la lectura y la enseñanza crítica pues le interesa un ciudadano capaz de discernir.
Varios pedagogos consideraron pseudos-artísticas la mayoría de las propuestas comunicativas de las trasnacionales mediáticas, y lamentaron la efectividad de tales "lavados de cerebro".
Al respecto reclamaron mayor atención a los padres y maestros, aunque advirtieron que el sistema demanda cambios estructurales que faciliten la formación de los hombres y mujeres del futuro.
Para Luis Acuña, ministro venezolano de Educación Superior, la Alternativa Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA) es la vía para preparar al hombre que garantizará ese.
En una transmisión en vivo de la Televisión Educativa Iberoamericana, Acuña señaló que los futuros líderes regionales deben ser capaces de ejecutar políticas centradas en lo social.
Como él, otras personalidades aquí presentes valoraron también el papel de la educación y de Pedagogía en el fortalecimiento del ALBA y en la integración latinoamericana y caribeña.
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