03/12/2008 - Ministerio de Educación

Inauguran Congreso de educación intercultural bilingüe

El ministro de Educación, Juan Carlos Tedesco, aseguró ayer al inaugurar el VIII Congreso Latinoamericano de Educación Intercultural Bilingüe (EIB), que "no se trata sólo de políticas educativas: estamos discutiendo un proyecto de sociedad".

"Este congreso se ha convertido en uno de los espacios más importantes para el análisis y la construcción colectiva y democrática de políticas de inclusión y de reconstitución del tejido social", sostuvo el titular de la cartera educativa al inaugurar el encuentro junto a la viceministra de Educación Bilingüe de Guatemala, Virginia Tacam, y la responsable regional para Latinoamérica de UNICEF, Anna Lucía D'Emilio.

"Este encuentro -indicó- nos permitirá avanzar tanto en el diagnóstico de la situación de la Educación Intercultural, como en el fortalecimiento de la voluntad política de garantizar el derecho de los pueblos indígenas a gozar de una educación que contribuya a preservar sus pautas culturales, su lengua, su cosmovisión y su identidad étnica, y a desempeñarse activamente en un mundo multicultural cada vez más desafiante".

Tedesco reconoció además que "durante mucho tiempo, Argentina tuvo una actitud negadora respecto de los derechos, las necesidades y los reclamos de los pueblos originarios; y esto explica que dispongamos hoy de pocos diagnósticos sobre la situación educativa de esos niños, niñas y adolescentes, y que tengamos una pobre tradición de políticas públicas en este campo".

No obstante, destacó que "estamos superando esas actitudes, comenzando a transitar un camino de reparación histórica, en el marco de una estrategia general de construcción de una sociedad más justa, en la que la inclusión sea un derecho humano fundamental, válido para todos los habitantes de nuestro territorio".

En ese sentido, consideró que "un paso muy importante fue la sanción de la Ley Nacional de Educación, que otorga a la EIB el carácter de 'modalidad' de la Educación Común". 

"Esto representa un gran avance institucional, no sólo porque reconoce la especificidad de la disciplina y el derecho de los pueblos indígenas a recibir una educación que promueva un diálogo mutuamente enriquecedor de conocimientos y valores entre poblaciones étnica, lingüística y culturalmente diferentes; sino porque obliga al Estado a garantizar la formación docente específica", remarcó.

Para el ministro "este congreso constituye una gran oportunidad para afrontar desafíos asociados a la construcción de una sociedad más justa: hoy más que nunca, la justicia social pasa por la educación, por lo que no sólo estamos discutiendo políticas educativas: estamos discutiendo un proyecto de sociedad".

La reunión, de la que participan 600 representantes de 15 países y que se extenderá hasta el viernes, apunta a la conformación de espacios de reflexión y debate en torno a la EIB que permitirán enriquecer visiones parciales, establecer puntos de encuentro y de equilibrio para la convivencia en la diversidad y propiciar relaciones armónicas entre los países latinoamericanos. (Télam).