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AMPLIARSaber inglés y poder enseñarlo marca la diferencia

Docentes de inglés y maestros bilingües: los perfiles más buscados en la educación privada en Argentina

El análisis revela que el 39,70% de las búsquedas laborales recurrentes en el sector educativo privado son para cubrir puestos de docentes de inglés o maestros bilingües, perfiles altamente demandados por las instituciones educativas. Los maestros de grado de nivel primario representan otro segmento clave, con un 21,7% de las vacantes abiertas. Asimismo, los docentes especializados en áreas tecno-científicas, como ciencias y matemáticas, registran un 14,02% y 11,68% de la demanda, respectivamente.

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Otro dato que surge del análisis es que en la Argentina hay instituciones que necesitan cubrir posiciones como bibliotecarios con título habilitante, una carrera en las que las matrículas son cada vez más reducidas o en muchos casos ya fueron cerradas. “Por ello entendemos que no alcanza con pensar las profesiones educativas del futuro en términos sólo de transformación digital. Las bibliotecas, como espacios clave para el acceso a libros físicos y el fomento de la lectura, juegan un papel esencial en los proyectos pedagógicos de alfabetización y en las políticas educativas actuales. La falta de personal calificado en esta área plantea desafíos que trascienden a las instituciones contratantes", explicó Daniela Borlenghi, cofundadora y coCEO de PickApply.

A pesar de que PickApply cuenta con miles de postulantes en búsqueda de nuevas oportunidades laborales en el sector educativo, Borlenghi señaló que "a las instituciones argentinas les resulta difícil encontrar candidatos calificados para los roles específicos que mencionamos". Además, indicó que esta dificultad no es exclusiva de Argentina: "Es un fenómeno que también se observa a nivel regional y global". En este sentido, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) ya anticipó que en el mundo hacen falta más de 44 millones de docentes para que se cumpla la meta primordial de ofrecer educación básica a nivel mundial antes del 2030.